A Legislação sobre a profissionalização e o direito ao trabalho de adolescentes mudou ao longo do tempo, desde a promulgação da Constituição Federal, assim como houve alterações no Estatuto da Criança e do Adolescente sobre essa matéria. Leia atentamente o trecho a seguir: "O adolescente à profissionalização e à proteção no trabalho, desde que observado o respeito à condição de pessoa em desenvolvimento. Já a criança, compreendida como a pessoa com até 12 anos completo, é o ingresso ao mercado de trabalho circunstâncias. Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas, a fim de tornar a sentença atualizada segundo a Legislação vigente. O a. tem direito permitido, sob algumas O b. tem direito; permitido; sob quaisquer O c. não possui o direito; vedada; sob algumas O d. tem direito: vedada, sob quaisquer. O e não possui o direito, permitido; sob quaisquer

Apenas i, ii e iv estão corretas.
a 3 esta errada pois o jogo não permite escolher o local e sim indica aonde os jogadores devem ir

Nao tenhu certeza mais achu   q é  i, ii, iii, iv e v.

Ii. é ativo, participativo e vê na escola a possibilidade de se profissionalizar, de aprender a aprender, de ser treinado em técnicas que lhe permitirão entrar no campo de trabalho. iii. é responsável pela sua própria aprendizagem, deve descobrir o caminho e as experiências que o levarão a adquirir novos conhecimentos.
 
a resposta correta é a opção ii e iii 

Para começarmos a falar sobre as contribuições deste para a educação, temos primeiramente que entender um pouco sobre suas ideias. a questão cultural por exemplo, foi algo muito observada por este homem, pois ele a via como uma "modeladora" de ideias, ou seja, algo que direciona o pensar de um grupo. além desta visão sobre a cultura, vygotsky ainda seguia uma linha marxista, ou seja, materialista. percebemos essa visão marxista claramente em suas obras, pois observamos sua visão de como as idéias   derivam das condições materiais. e por fim, ele também acreditava nas relações sociais como o motor da história.
        agora, depois de saber um pouquinho sobre sua linha teórica, podemos começar a pensar em citar algumas contribuições que vigotsky deixou para nossa educação. ele acreditava que o desenvolvimento e a aprendizagem eram coisas que andavam juntas, uma ocorria através da outra e vice versa, sendo assim, ele acreditava numa aprendizagem   sem contextos pré-definidos, isso significa que, ela pode ser adquirida na escola, extra escolar, pela vivência, etc, assim sendo, todas estas experiências de aprendizagem vão se interligando.

    esse pensamento de aprendizagens interligadas, influenciou a base da ideia de interdisciplinalidade, da importância de se valorizar os tipos de conhecimento e ainda demonstrou a importância de se articular a educação escolar com a extra escolar, fato esse analisado e usado na nossa ldbn.

    ele também nos acresceu com a ideia do educador ser um mediador e não um programador. isso consiste em dizer que o educador nada mais é do que um intermediário entre o conhecimento e o aluno, ele é uma ferramenta que deverá auxiliar o aluno a entender e apreender o conhecimento, promovendo situações que incentivem isso. ainda falando dessa questão da mediação, vygotsky dizia que a linguagem é um signo mediador por excelência, e ainda dizia que ela é um veículo de transmissão dos nossos pensamentos, ou seja, a linguagem é uma forma de expressarmos nossas ideias. neste contesto, essa ideia foi crucial para nós educadores, pelo menos no sentido de avaliarmos melhor nossas posturas de linguagens e adapta-las aos contextos exigidos (a "clientela").

    uma outra contribuição de vygotsky para nós, foi sua teoria sobre a zona de desenvolvimento proximal, onde esta é a distância entre o conhecimento adquirido autonomamente e o conhecimento adquirido com a ajuda de outros elementos de seu grupo social, onde a escola neste caso seria a intermediadora desses conhecimentos. neste caso, essa teoria nos leva a pensar que é importantíssimo conciliar os conceitos do cotidiano com o cientifico, mais uma vez a questão do desenvolvimento atrelado a aprendizagem.        muitas outras contribuições existem deste grande teórico, mas essas citadas, colaboraram relevantemente para a evolução do pensamento do educador. e ainda, podemos sem medo nenhum de dizer que elas foram de grande valia na elaboração de nossa ldbn (lei de diretrizes e bases nacional).